Astrid de Buck
- U bevindt zich hier:
- Home
- Nieuws en projecten
- Twee onderwijsprofessionals voor de klas
Twee onderwijsprofessionals voor de klas
Twee onderwijsprofessionals voor de klas
Twee onderwijs professionals voor de klas zorgt ervoor dat het welbevinden van leerlingen en docenten en de leerresultaten van de leerlingen met en zonder speciale leerbehoefte wordt bevorderd (Fluijt, 2014: Fluijt, Bakker & Struyf, 2016: Friend, Cook, Hurley-Chamberlain & Shamberger, 2003: Hang en Rabren, 2009: Scruggs, Mastropieri & McDuffie, 2007: Wilson & Michaels, 2006).
Pedagogisch klimaat
Door samenwerking met een pedagogisch ondersteuner (PO-er) zijn de collega’s in het voortgezet onderwijs beter in staat om meer jongeren met een uiteenlopende ondersteuningsvraag en onderwijsbehoefte zich te laten ontwikkelen binnen de muren van een reguliere school. PO-ers zijn op momenten aanwezig in de klas. Docent en pedagogisch ondersteuner zijn samen verantwoordelijk voor een goed pedagogisch klimaat in de klas, hierdoor verbeteren welbevinden en leerresultaten.
Diversiteit
Minder jongeren zijn afhankelijk van onderwijs binnen het voortgezet speciaal onderwijs en er is meer sprake van diversiteit binnen de muren van een reguliere school. Jongeren leren elkaar kennen en waarderen en met elkaar samen te leren en te leven. Dit als voorloper op een meer inclusieve samenleving.
Door ervaring op te doen onderzoeken we of minder leerlingen gebruik maken van een toelaatbaarheidsverklaring die toegang geeft tot het voortgezet speciaal onderwijs (VSO).
De tekst is verzorgd door:
Linda Bakker
Ondersteuningscoordinator
Ondersteuningscoördinator Ostrea Lyceum
Ostrea Lyceum havo en VWO
Basisberoepsgerichte leerweg, kaderberoepsgerichte leerweg en mavo
